產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實(shí)踐

產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實(shí)踐(David)課程介紹：

第一天上課：上午9：00-12：00  下午13：30-16：30
第二天上課：上午9：00-12：00  下午14：00-17：00
培訓(xùn)地點(diǎn)： 北京、上海、深圳酒店

【培訓(xùn)課時】12小時

【課程介紹】
    創(chuàng)新是人類所特有的一項(xiàng)能力，是推動社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種重要推動力。在當(dāng)今時代，企業(yè)之間的競爭不再局限于人才、資金，而是技術(shù)、產(chǎn)品、管理等方面的創(chuàng)新的競爭。
    騰訊、阿里巴巴、招商銀行等企業(yè)的成功秘訣之一就是不斷通過各種漸變式或者突破式創(chuàng)新，不斷保持產(chǎn)品及服務(wù)的競爭力。創(chuàng)新不僅僅是一剎那之間靈感，而且是可以通過訓(xùn)練，使得任何人可以掌握創(chuàng)新思維方法，激發(fā)無限的創(chuàng)意。
    市場上大多數(shù)的有關(guān)創(chuàng)新主題的課程是關(guān)于創(chuàng)新理念、理論或者創(chuàng)新管理的方法，但是學(xué)員經(jīng)常是回去后還是不知道怎么做。本課程非常強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的落地，課程通過案例討論、結(jié)合真實(shí)業(yè)務(wù)的實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)行訓(xùn)練，重點(diǎn)介紹了三種重要、有效的創(chuàng)新思維方法，通過實(shí)戰(zhàn)式的課堂演練模式，使得學(xué)員在輕松愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程中掌握創(chuàng)新的方法，并且現(xiàn)場輸出可應(yīng)用于工作的大量創(chuàng)意。

【講師觀點(diǎn)】
 ◇ 我們無法通過培訓(xùn)培養(yǎng)出像喬布斯這樣的創(chuàng)新天才，但是我們可以通過一些結(jié)構(gòu)化的思維工具，幫助我們激發(fā)大量創(chuàng)意，并且落實(shí)到具體企業(yè)業(yè)務(wù)實(shí)踐中；
 ◇ 對于大部分企業(yè)來說，價值更大的是是關(guān)于產(chǎn)品、技術(shù)、運(yùn)營、服務(wù)的“微創(chuàng)新”，而不是“突破式創(chuàng)新”；
 ◇ 創(chuàng)新不是異想天開的想法，而是一種科學(xué)的流程，從需求、問題到創(chuàng)意激發(fā)，再到具體的實(shí)施項(xiàng)目，從而創(chuàng)造用戶價值和商業(yè)價值；
 ◇ 創(chuàng)意可以成為企業(yè)一種寶貴的無形資產(chǎn)，通過專利等形式進(jìn)行保護(hù)，并且規(guī)避相關(guān)的市場風(fēng)險(xiǎn)。

【課程特點(diǎn)】
 ◇ 基于成功企業(yè)的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)而總結(jié)出可實(shí)踐的創(chuàng)新思維與方法；
      講師分享自己所參與的上市企業(yè)的成功案例；
      分享世界級企業(yè)的成功與失敗的案例；
      多媒體展示豐富的產(chǎn)品創(chuàng)意案例；
 ◇ 實(shí)戰(zhàn)演練
      結(jié)合學(xué)員的實(shí)際工作，現(xiàn)場輸出大量的創(chuàng)意，適用于多種不同的行業(yè)；
      學(xué)員體驗(yàn)式的團(tuán)隊(duì)參與活動，進(jìn)行創(chuàng)意的呈現(xiàn)；
 ◇ 最有效的訓(xùn)練方式
      講師是一位專業(yè)教練，通過專業(yè)的教練式（Coaching）的授課方式，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新思維；
      課堂氣氛輕松、愉悅，在快樂中學(xué)習(xí)。

● 培訓(xùn)收益

通過兩天的課程，學(xué)員將獲得如下三個方面的提升，并且能夠在實(shí)際工作中立即得到應(yīng)用：
1. 深入了解創(chuàng)新的概念
      澄清概念、統(tǒng)一認(rèn)識
      極具實(shí)戰(zhàn)意義的創(chuàng)新模型
2. 掌握兩個創(chuàng)意工具
      工具一：頭腦風(fēng)暴
      工具二：思維導(dǎo)圖
3. 通過大量的實(shí)戰(zhàn)操練，掌握三種創(chuàng)新的技巧
      結(jié)構(gòu)化創(chuàng)意激發(fā)思維
      跨界交叉創(chuàng)意思維
      創(chuàng)意收斂落地的流程
4. 創(chuàng)造創(chuàng)新成果并形成實(shí)施方案
      專利與創(chuàng)新
      創(chuàng)新背后的風(fēng)險(xiǎn)
      創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)模式
 
● 講師資歷

David，研發(fā)管理資深顧問，國際教練聯(lián)盟（ICF）認(rèn)證教練
      專業(yè)背景
南京大學(xué)理學(xué)學(xué)士，中國人民大學(xué)商學(xué)院MBA，曾任騰訊公司產(chǎn)品總監(jiān)、騰訊學(xué)院培訓(xùn)經(jīng)理及高級講師，擁有超過15年產(chǎn)品管理、企業(yè)管理及人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。
離開騰訊之后專職從事教育培訓(xùn)工作，在產(chǎn)品創(chuàng)新思維、教練領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展具有獨(dú)特的心得及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。已出版系列譯著《領(lǐng)導(dǎo)力教練：世界著名企業(yè)教練們的實(shí)踐心得》、《領(lǐng)導(dǎo)力教練（實(shí)踐篇）》
      專業(yè)資質(zhì)
擁有如下國際認(rèn)證資質(zhì)：
 國際教練聯(lián)合會（ICF）認(rèn)證教練ACC及正式會員
 美國4-D卓越團(tuán)隊(duì)教練認(rèn)證講師
 美國ABNLP認(rèn)證NLP大師級執(zhí)行師、NLP教練
 托馬斯國際認(rèn)證PPA DISC性格測評師
      培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
擁有超過1000小時培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，超過200小時一對一教練時間，曾經(jīng)服務(wù)的客戶包括：騰訊科技、深圳市華星光電技術(shù)有限公司、TCL集團(tuán)、中廣核集團(tuán)、聯(lián)軟科技、中航集團(tuán)格蘭云天酒店管理公司、招商銀行研發(fā)中心、海灣科技集團(tuán)公司等數(shù)十家公司。
研發(fā)管理咨詢：主導(dǎo)了該咨詢項(xiàng)目的現(xiàn)狀調(diào)研，CMMI項(xiàng)目，主導(dǎo)產(chǎn)品開發(fā)流程設(shè)計(jì)。
 
● 課程大綱
 
一、課程導(dǎo)入
1、破冰活動
2、組建學(xué)習(xí)小組
二、創(chuàng)新的概念
1、創(chuàng)新對于企業(yè)的重大價值
案例分析：某品牌如何通過創(chuàng)新重新獲得市場地位，某品牌如何因?yàn)楣滩阶苑舛呦蛩ヂ?BR>2、什么是企業(yè)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新
3、企業(yè)中的創(chuàng)新模型
案例分析：某成功創(chuàng)新的產(chǎn)品與市場價值
三、創(chuàng)新思維
1、兩個創(chuàng)意工具
（1）思維導(dǎo)圖
      人的左右腦特質(zhì)
      繪制思維導(dǎo)圖的工具
      繪制思維導(dǎo)圖七個步驟
      練習(xí)繪制思維導(dǎo)圖
（2）頭腦風(fēng)暴法
      視頻：頭腦風(fēng)暴實(shí)例
      頭腦風(fēng)暴的規(guī)則
      如何克服創(chuàng)意的障礙
      小組練習(xí)：通過頭腦風(fēng)暴分析某個產(chǎn)品
3、SCAMPER創(chuàng)新技巧
（1）SCAMPER檢查單
      替代
      綜合
      調(diào)整
      修改
      換用
      消除
      逆反
（2）案例分析：某成功的產(chǎn)品如何應(yīng)用SCAMPER進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)
（3）小組練習(xí)：利用SCAMPER工具進(jìn)行創(chuàng)意的激發(fā)
（4）將創(chuàng)意收斂為可落地實(shí)施的方案
      方法1：歸納
      方法2：排序
      方法3：價值矩陣
3、跨界創(chuàng)新技巧
      案例分析：美第奇效應(yīng)與跨界創(chuàng)新
      跨界創(chuàng)新案例分析
小組練習(xí)：利用跨界思維進(jìn)行創(chuàng)意練習(xí)
4、迪斯尼創(chuàng)意流程
      案例分析：迪斯尼動畫的創(chuàng)意過程
      夢想家
      批評家
      實(shí)干家
演練：應(yīng)用迪斯尼流程進(jìn)行創(chuàng)意方案的實(shí)施規(guī)劃
對抗性思維與平行思維
5、綜合案例分析：某產(chǎn)品如何應(yīng)用上述創(chuàng)意思維及工具完成產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。
四、創(chuàng)新資產(chǎn)
1、創(chuàng)新與專利
      什么是專利
      專利的三種類型
      發(fā)明專利的申請流程
案例分析： 蘋果與三星的專利大戰(zhàn)
2、創(chuàng)新的誤區(qū)及風(fēng)險(xiǎn)
案例分析：銥星計(jì)劃的失敗案例
五、創(chuàng)意的實(shí)施
1、創(chuàng)意實(shí)施商業(yè)模式
2、創(chuàng)意營銷展示
      小組形式設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方案
      學(xué)員以舞臺劇、原型圖、故事等形式呈現(xiàn)創(chuàng)意的營銷方案
六、課程總結(jié)
1、課程總結(jié)
2、行動承諾

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