湛國策情境沙盤---直線經(jīng)理5D項(xiàng)目化管理（沙盤模擬課程）

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：直線經(jīng)理培訓(xùn),項(xiàng)目化管理培訓(xùn),沙盤模擬培訓(xùn)

湛國策情境沙盤---直線經(jīng)理5D項(xiàng)目化管理（沙盤模擬課程）(向老師)課程介紹：

課程背景：
    項(xiàng)目化管理模式的真正出現(xiàn)是在20世紀(jì)80年代末期開始的，特別是當(dāng)時(shí)信息技術(shù)類企業(yè)的飛速發(fā)展和技術(shù)的急速變化使得此類企業(yè)在管理模式上出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
    MBP（Management By project按項(xiàng)目進(jìn)行管理）是現(xiàn)代項(xiàng)目管理理論對項(xiàng)目和運(yùn)作活動(dòng)進(jìn)行管理的技術(shù)和手段, MBP將傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理方法應(yīng)用于全面的企業(yè)運(yùn)作, 是傳統(tǒng)項(xiàng)目管理方法和技術(shù)在企業(yè)所有項(xiàng)目上的綜合應(yīng)用，沖破了傳統(tǒng)的管理方式和界限。MBP將項(xiàng)目觀念滲透到企業(yè)所有的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，包括市場、工程、質(zhì)量管理、戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源管理、組織變革、業(yè)務(wù)管理等。項(xiàng)目管理者也不再被認(rèn)為僅僅是項(xiàng)目的執(zhí)行者，他們應(yīng)能勝任更為復(fù)雜的工作，參與需求確定、項(xiàng)目選擇、項(xiàng)目計(jì)劃直至項(xiàng)目收尾的全過程，在時(shí)間、成本、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)、合同、采購、人力資源等方面對項(xiàng)目進(jìn)行全方位管理。
    本課程將通過戰(zhàn)國七雄的情景再現(xiàn)，應(yīng)用模擬沙盤的教學(xué)方式，讓學(xué)員體驗(yàn)從簡單到復(fù)雜的企業(yè)項(xiàng)目化管理的變化過程，深度體驗(yàn)項(xiàng)目化管理各階段的工作重點(diǎn)、工作方式及工具應(yīng)用；幫助學(xué)員認(rèn)識、了解并掌握項(xiàng)目化管理，促進(jìn)管理工作績效的提升。

課時(shí)規(guī)劃
2天（6H/天）

課程目標(biāo)
1. 了解項(xiàng)目管理與項(xiàng)目化管理的區(qū)別；
2. 了解項(xiàng)目化管理的定義及優(yōu)勢；
3. 了解從職能化向項(xiàng)目化管理的演化過程；
4. 掌握項(xiàng)目化管理各階段的工具應(yīng)用；
5. 掌握項(xiàng)目化管理導(dǎo)入的要素及流程。

教學(xué)方式：
講授30%+模擬實(shí)操50%+論證分享10%+點(diǎn)評反饋10%

模擬背景：
    西周末年，昏庸的周幽王為了博得王妃一笑，竟不惜上演了烽火戲諸侯的鬧��；然而，當(dāng)少數(shù)民族犬戎進(jìn)攻西周時(shí)，烽火再起，卻沒有得到各諸侯的支援，周幽王被殺，西周衰落；自此，歷史進(jìn)入了戰(zhàn)國時(shí)代。戰(zhàn)國時(shí)期，魏、趙、韓、齊、楚、秦、燕這七個(gè)諸侯強(qiáng)國，即戰(zhàn)國七雄，連年征戰(zhàn)，在軍事、政治、外交各⽅⾯的⽃爭⼗分激烈。由于秦國的商鞅變法發(fā)揮了富國強(qiáng)兵的重要作⽤，秦國終于后來居上，逐⼀滅掉了其他六國，完成了“秦王掃六合”的統(tǒng)⼀⼤業(yè)，形成“海內(nèi)為郡縣，法令由⼀統(tǒng)”的統(tǒng)⼀國家。
    通過戰(zhàn)國七雄的情境再現(xiàn)，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)項(xiàng)目化管理的應(yīng)用實(shí)際，從單一工作項(xiàng)目化管理到全年度工作項(xiàng)目群的四個(gè)管理過程變化，更深入的認(rèn)識、了解項(xiàng)目化管理中五個(gè)階段（項(xiàng)目啟動(dòng)、項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目執(zhí)行、項(xiàng)目監(jiān)控、項(xiàng)目收尾）的運(yùn)行，每個(gè)階段學(xué)員需要進(jìn)行多個(gè)管理決策，在這個(gè)管理決策的過程中，需要你的小組成員充分的討論、共創(chuàng)并輸出項(xiàng)目化管理結(jié)果，最終根據(jù)各團(tuán)隊(duì)總成績角逐出達(dá)成“統(tǒng)一“的最優(yōu)團(tuán)隊(duì)。

課程大綱：
一、項(xiàng)目化管理的三大誤區(qū)
1. 概念誤區(qū)
 ◇ 項(xiàng)目
 ◇ 項(xiàng)目管理
 ◇ 項(xiàng)目化管理
2. 角色誤區(qū)
3. 應(yīng)用誤區(qū)
二、認(rèn)識項(xiàng)目化管理
1. 管理者角色轉(zhuǎn)型
 ◇ 經(jīng)營型管理者能力模型
 ◇ 事件結(jié)構(gòu)模型
2. 項(xiàng)目化管理的概述
 ◇ 項(xiàng)目化管理的定義
 ◇ 項(xiàng)目化管理模式
 ◇ 經(jīng)營中項(xiàng)目類型
3. 項(xiàng)目化管理的優(yōu)勢
三、沙盤模擬
1. 認(rèn)識沙盤模擬
2. 沙盤模擬背景
3. 沙盤模擬規(guī)則
4. 沙盤模擬運(yùn)行
 ◇ 場景1：河西之戰(zhàn)
 ◇ 場景2：桂陵之戰(zhàn)
 ◇ 場景3：垂沙之戰(zhàn)
 ◇ 場景4：陘城之戰(zhàn)
 ◇ 場景5：長平之戰(zhàn)
5. 沙盤模擬復(fù)盤
四、項(xiàng)目化管理的五個(gè)階段
D1 項(xiàng)目啟動(dòng)
D2 項(xiàng)目規(guī)劃
D3 項(xiàng)目執(zhí)行
D4 項(xiàng)目監(jiān)控
D5 項(xiàng)目收尾
五、項(xiàng)目化管理的應(yīng)用導(dǎo)入
1. 從職能管理到項(xiàng)目化管理的演化
2. 項(xiàng)目化管理導(dǎo)入的關(guān)鍵條件
3. 項(xiàng)目化管理導(dǎo)入的三大保障
4. 項(xiàng)目化管理導(dǎo)入的五大步驟

課程老師
向老師
 ◇ 資深企業(yè)培訓(xùn)師
 ◇ 美國ACI認(rèn)證講師
 ◇ 高級人力資源管理師 
 ◇ ITMI人才管理沙盤授權(quán)講師
 ◇ 20年企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)
 ◇ 8年企業(yè)培訓(xùn)及企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)
授課風(fēng)格
   ① 主要授課習(xí)慣：
      講授30%+實(shí)操演練30%+討論分享30%+課堂反饋10%
   ② 運(yùn)用教學(xué)手法：
      講授法、分組討論法、角色扮演法、案例研討法、行動(dòng)學(xué)習(xí)法、促動(dòng)法
   ③ 課中教學(xué)設(shè)計(jì)：
      互動(dòng)活動(dòng)以行動(dòng)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)；教學(xué)案例以客戶行業(yè)為中心；
      現(xiàn)場演練以學(xué)員問題為依據(jù)；課堂反饋以引導(dǎo)技術(shù)為根本。
   ④ 整體評價(jià)：
理論與實(shí)踐兼具，以引導(dǎo)式、促動(dòng)式的教學(xué)方法帶動(dòng)學(xué)員高度參與；以學(xué)員實(shí)際問題為線索，注重課程的實(shí)用性及有效性。
擅長領(lǐng)域
a) 認(rèn)證課程：
《變革領(lǐng)導(dǎo)力模擬沙盤》
《卓越經(jīng)理全面運(yùn)營模擬沙盤》
《卓越管理者八項(xiàng)修煉模擬沙盤》
b) 個(gè)人特色課程：
《湛國策情境沙盤》
《問題分析與解決》
《經(jīng)營者戰(zhàn)略解碼》
《管理者經(jīng)營思維》
服務(wù)客戶
老板電器、福斯達(dá)集團(tuán)、建業(yè)集團(tuán)公司、綠城集團(tuán)、永恒置業(yè)、楷林集團(tuán)、江山地產(chǎn)、中天九建、六合物業(yè)、中石油河南公司、中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中信銀行、興業(yè)銀行江蘇鵬創(chuàng)電力設(shè)計(jì)、江蘇沃納生物科技、河南圓方環(huán)保設(shè)備、丹佛斯（上海）投資有限公司、國隆科技股份有限公司、利和醫(yī)療設(shè)備有限公司：公司戰(zhàn)略規(guī)劃與落地執(zhí)行咨詢項(xiàng)目、中和匯能有限公司、天津電力、東華鏈條、福斯達(dá)集團(tuán)、麥樂克科技、中廣有線集團(tuán)、諾邦無紡股份……

課綱下載

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