九型人格測(cè)評(píng)與團(tuán)隊(duì)管理

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：九型人格培訓(xùn),團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)

九型人格測(cè)評(píng)與團(tuán)隊(duì)管理(李吉)課程介紹：

【課程背景】
作為管理者，我們上過(guò)不少管理學(xué)的課程，也掌握了一些團(tuán)隊(duì)管理方法。但是我們還是會(huì)遇到這種情況:某個(gè)管理方法對(duì)這個(gè)員工管用，但是對(duì)另一個(gè)員工卻完全不起作用。
這就是我們針對(duì)不同的員工，卻采用同一類(lèi)團(tuán)隊(duì)管理方法的弊端。
好的老師采用“因材施教”教育方法；好的醫(yī)生采用“對(duì)癥下藥”的治療方法;那么好的管理者該如何采用“因人而異”的管理方法呢？
九型人格就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的心理學(xué)工具，可以讓我們的團(tuán)隊(duì)管理做到“因人而異”，快速高效。

【九型人格簡(jiǎn)介】
--它是一門(mén)超過(guò)2000年歷史的古老學(xué)問(wèn)。
--它是洞悉人性的本質(zhì)智慧，被稱(chēng)為“西方的易經(jīng)”，直指人心的“讀心術(shù)”。
--它是一門(mén)在兩三天研討中就可掌握大學(xué)心理專(zhuān)業(yè)三四年與人打交道經(jīng)驗(yàn)的神奇工具。
--它是美國(guó)斯坦福大學(xué)MBA的核心課程。
--它是美國(guó)FBI（聯(lián)邦調(diào)查局）識(shí)人的重要指南。
--全球500強(qiáng)企業(yè)的管理階層均有研習(xí)九型性格。



【課程收益】
李吉老師是九型人格測(cè)評(píng)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家。精通九型人格六大理論，擅長(zhǎng)九型人格實(shí)戰(zhàn)咨詢(xún)，長(zhǎng)期帶領(lǐng)《九型人格•心智成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》成長(zhǎng)小組，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富；
李老師于2019年被《國(guó)際中華九型人格應(yīng)用研究會(huì)》聘為常務(wù)理事。
《九型人格測(cè)評(píng)與團(tuán)隊(duì)管理》是李吉老師的獨(dú)家版權(quán)課程。系統(tǒng)參加此課程，可以獲得如下收益：
1.精準(zhǔn)識(shí)人：掌握一套簡(jiǎn)單、有效、實(shí)用的精準(zhǔn)識(shí)人方法，洞察員工內(nèi)心。
2.自我認(rèn)知：讓學(xué)員了解自己的管理風(fēng)格，明確自身優(yōu)勢(shì)和局限，提升自我。
3.高效管理：讓學(xué)員深入了解自己的下屬，針對(duì)性提升團(tuán)隊(duì)管理能力。
知人者智，自知者明；通過(guò)自我認(rèn)知和精準(zhǔn)識(shí)人，讓學(xué)員更好的提升工作績(jī)效。

【課程工具】
九型人格測(cè)評(píng)工具

【課程大綱】

第一章：九型人格概述 
1.為什么要學(xué)習(xí)九型人格
2.九型人格極其發(fā)展歷史
3.九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域
4.學(xué)習(xí)九型人格的注意事項(xiàng)
5.工具：九型人格測(cè)評(píng)（12分鐘）

第二章：解讀九種性格能量——洞察不同的團(tuán)隊(duì)管理方式
分析九種性格能量高低的不同特質(zhì)（1-9號(hào)）。
一、1號(hào)（完美型）性格特質(zhì)解析
1. 1號(hào)（完美型）性格特質(zhì)
⑴1號(hào)性格特質(zhì)高
①做事風(fēng)格：關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)、注重細(xì)節(jié)
②待人風(fēng)格：嚴(yán)格要求、自律律人
③價(jià)值觀：細(xì)節(jié)決定成敗
⑵1號(hào)性格特質(zhì)低
①做事風(fēng)格：抓大放小、靈活變通
②待人風(fēng)格：自由隨性、開(kāi)明豁達(dá)
③價(jià)值觀：凡事靈活變通
2.人物視頻：堅(jiān)守流程的銀行信貸員
3. 1號(hào)（完美型）性格管理者的管理方法
二、2號(hào)（助人型）性格特質(zhì)解析
1. 2號(hào)（助人型）性格特質(zhì)
⑴2號(hào)性格特質(zhì)高
①做事風(fēng)格：積極主動(dòng)、樂(lè)于助人
②待人風(fēng)格：待人熱情、慷慨大方
③價(jià)值觀：人際鏈接更重要
⑵2號(hào)性格特質(zhì)低
①做事風(fēng)格：獨(dú)立理性、就事論事
②待人風(fēng)格：界限清晰、淡淡冷漠
③價(jià)值觀：獨(dú)立自主更重要
2.人物視頻：海底撈服務(wù)員的熱心服務(wù)
3.2號(hào)（助人型）性格管理者的管理方法
三、3號(hào)（成就型）性格特質(zhì)解析
1. 3號(hào)性格特質(zhì)解析
⑴3號(hào)性格特質(zhì)高
①做事風(fēng)格：目標(biāo)清晰、高效行動(dòng)
②待人風(fēng)格：積極自信、激勵(lì)他人
③價(jià)值觀：完成目標(biāo)才有價(jià)值
⑵3號(hào)性格特質(zhì)低
①做事風(fēng)格：目標(biāo)模糊、淡泊名利
②待人風(fēng)格：低調(diào)謙遜、容易隱藏
③價(jià)值觀：平平淡淡才是真
2.人物視頻：阿里巴巴馬云的超強(qiáng)目標(biāo)感
3.3號(hào)（成就型）性格管理者的管理方法

四、4號(hào)（自我型）性格特質(zhì)
1.4號(hào)性格特質(zhì)解析
⑴4號(hào)性格特質(zhì)高
①做事風(fēng)格：富有審美、注重原創(chuàng)
②待人風(fēng)格：感受力強(qiáng)、情緒起伏
③價(jià)值觀：追求意義
⑵4號(hào)性格特質(zhì)低
①做事風(fēng)格：務(wù)實(shí)理性、就事論事
②待人風(fēng)格：情緒穩(wěn)定、缺乏同理
③價(jià)值觀：忙于俗事
2.人物視頻：李子柒的藝術(shù)審美
3.4號(hào)（自我型）性格管理者的管理方法

五、5號(hào)（思想型）性格特質(zhì)
1. 5號(hào)性格特質(zhì)解析
⑴5號(hào)性格特質(zhì)高
①做事風(fēng)格：系統(tǒng)思考、深入研究
②待人風(fēng)格：獨(dú)立空間、有界限感
③價(jià)值觀：深度思考（先知后行）
⑵5號(hào)性格特質(zhì)低
①做事風(fēng)格：借助外腦、直接實(shí)踐
②待人風(fēng)格：直率開(kāi)放、容易鏈接
③價(jià)值觀：借助外腦（先行后知）
2.人物視頻：張一鳴思考的是組織和文化
3.5號(hào)（思想型）性格管理者的管理方法
六、6號(hào)（疑惑型）性格特質(zhì)
1.6號(hào)性格特質(zhì)解析
⑴6號(hào)性格特質(zhì)高
①做事風(fēng)格：關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)、深謀遠(yuǎn)慮
②待人風(fēng)格：謹(jǐn)慎多疑、善潑冷水
③價(jià)值觀：小心駛得萬(wàn)年船
⑵6號(hào)性格特質(zhì)低
①做事風(fēng)格：忽略風(fēng)險(xiǎn)、果斷無(wú)畏
②待人風(fēng)格：缺乏戒備、輕信他人
③價(jià)值觀：船到橋頭自然直
2.人物視頻：八路軍指揮官的危機(jī)意識(shí)
3.6號(hào)（疑惑型）性格管理者的管理方法
七、7號(hào)（活躍型）性格特質(zhì)
1.7號(hào)性格特質(zhì)解析
⑴7號(hào)性格特質(zhì)高
①做事風(fēng)格：好奇心強(qiáng)，創(chuàng)意點(diǎn)子
②待人風(fēng)格：追求個(gè)性.自由平等
③價(jià)值觀：新的比老的好
⑵7號(hào)性格特質(zhì)低
①做事風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)保守、不喜變化
②待人風(fēng)格：一本正經(jīng)、不茍言笑
③價(jià)值觀：老的自然不差
2.人物視頻：脫口秀演員李誕的幽默表演
3.7號(hào)（活躍型）性格管理者的管理方法
八、8號(hào)（領(lǐng)袖型）性格特質(zhì)
1.8號(hào)性格特質(zhì)解析
⑴8號(hào)性格特質(zhì)高
①做事風(fēng)格：果斷堅(jiān)決、立場(chǎng)堅(jiān)定
②待人風(fēng)格：強(qiáng)勢(shì)霸氣、領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)
③價(jià)值觀：直面沖突誰(shuí)怕誰(shuí)
⑵8號(hào)性格特質(zhì)低
①做事風(fēng)格：不喜沖突、隨波逐流
②待人風(fēng)格：溫和忍讓、容易妥協(xié)
③價(jià)值觀：避免沖突退一退
2.人物視頻：李云龍的強(qiáng)勢(shì)擔(dān)當(dāng)
3.8號(hào)（領(lǐng)袖型）性格管理者的管理方法
九、9號(hào)（和平型）性格特質(zhì)
1.9號(hào)性格特質(zhì)解析
⑴9號(hào)性格特質(zhì)高
①做事風(fēng)格：關(guān)注整體、關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)
②待人風(fēng)格：親和力強(qiáng)、善于傾聽(tīng)
③價(jià)值觀：順勢(shì)而為更好
⑵9號(hào)性格特質(zhì)低
①做事風(fēng)格：直面問(wèn)題、直接行動(dòng)
②待人風(fēng)格：直接表達(dá)、不善包容
③價(jià)值觀：急流勇進(jìn)更好
2.人物視頻：俞敏洪包容下屬挑戰(zhàn)權(quán)威
3.9號(hào)（和平型）性格管理者的管理方法

第三章：自我認(rèn)知——照鏡子
1.清晰自身管理風(fēng)格優(yōu)勢(shì)
2.明確自身管理風(fēng)格局限
3.啟發(fā)思考：明確管理能力提升路徑
第四章：咨詢(xún)答疑——老師現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)
1.我的困惑：學(xué)員提問(wèn)
2.性格解析：老師解析
3.解決方案：老師提供方案

【講師老師】

李吉老師 九型人格管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
阿里巴巴資深講師
支付寶認(rèn)證講師
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
九芒星九型人格認(rèn)證導(dǎo)師
高級(jí)九型人格測(cè)評(píng)解析師
國(guó)際中華九型人格應(yīng)用研究會(huì) 常務(wù)理事
ACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師
北大/清華EMBA總裁班特聘講師

【老師履歷】
李吉老師是阿里巴巴資深講師（工號(hào)：8384），于2006年加入阿里巴巴B2B事業(yè)部浙江大區(qū)，負(fù)責(zé)阿里巴巴“中國(guó)供應(yīng)商”市場(chǎng)管理工作。
鑒于李老師的管理技能和輔導(dǎo)他人的能力，他兼任ICBU浙江大區(qū)阿里巴巴內(nèi)部培訓(xùn)項(xiàng)目《徑舟學(xué)堂》負(fù)責(zé)人，培養(yǎng)出浙江大區(qū)楊榮躍、林巧萍、盧小立等多位TOP人才。
因管理培訓(xùn)業(yè)績(jī)突出，他于2009年獲得阿里巴巴時(shí)任CEO衛(wèi)哲親自頒發(fā)《最佳師徒大獎(jiǎng)》。
李吉老師于2015年開(kāi)始轉(zhuǎn)型做職業(yè)培訓(xùn)師，累計(jì)培訓(xùn)課程數(shù)百場(chǎng)。
李吉老師同時(shí)是國(guó)內(nèi)頂級(jí)的九型人格管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家，研習(xí)應(yīng)用九型人格近10年，精通九型人格六大理論（主型、側(cè)翼、副型、三元組、動(dòng)態(tài)變化、健康層級(jí)）。擅長(zhǎng)通過(guò)九型人格測(cè)評(píng)，洞察學(xué)員性格優(yōu)勢(shì)和局限，通過(guò)個(gè)人咨詢(xún)提升管理者績(jī)效。
李老師于2019年受邀在《中國(guó)九型人格應(yīng)用高峰論壇》做專(zhuān)題演講，并于被《國(guó)際中華九型人格應(yīng)用研究會(huì)》聘為常務(wù)理事。
李吉老師聚焦于九型人格的商業(yè)應(yīng)用，創(chuàng)造性的將九型人格測(cè)評(píng)工具應(yīng)用在授課過(guò)程中。
同時(shí)結(jié)合學(xué)員工作案例和生活案例，讓學(xué)員更精準(zhǔn)的洞察自身性格優(yōu)勢(shì)和局限。直接支持學(xué)員在自我認(rèn)知、管理溝通、領(lǐng)導(dǎo)力等方面能力的快速提升，有效實(shí)現(xiàn)：心智蛻變、行為改變、績(jī)效突破。
李吉老師的課程邏輯清晰，深入淺出；運(yùn)用大量實(shí)戰(zhàn)案例，多樣化的教學(xué)形式：案例分析、角色扮演、情景模擬、小組研討、視頻解析、互動(dòng)交流等方式，深得學(xué)員們喜愛(ài)。

【主講課程】
一、職場(chǎng)篇
《九型人格—知己知彼的人性智慧》
《九型人格測(cè)評(píng)與自我認(rèn)知》
《九型人格在生活和職場(chǎng)中的應(yīng)用》
《九型人格測(cè)評(píng)與高效溝通》     （版權(quán)課）

二、管理篇
《九型人格測(cè)評(píng)與團(tuán)隊(duì)管理》
《九型人格勝任力與精準(zhǔn)招聘》   （版權(quán)課）
《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升》
《性格心理學(xué)——助力高管突破企業(yè)經(jīng)營(yíng)瓶頸》
《性格與創(chuàng)業(yè)——跨越創(chuàng)業(yè)的性格瓶頸》
三、家庭篇
《本能性格——家庭和諧的幸福密碼》
【選擇李老師的四大理由】
1.觀點(diǎn)新，案例多
李吉老師作為九型人格的“實(shí)踐應(yīng)用”專(zhuān)家，在課程中不僅延續(xù)九型人格的經(jīng)典理論，而且創(chuàng)新性地引入“九型人格測(cè)評(píng)工具”，可以讓學(xué)員更快，更直接的實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知，讓每一位學(xué)員都有收獲。
2.實(shí)戰(zhàn)派，接地氣
李老師是九型人格實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師和咨詢(xún)師，長(zhǎng)期帶領(lǐng)《九型人格•心智成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》
通過(guò)8個(gè)月沉浸式的“授課+咨詢(xún)+陪伴”的教學(xué)方式，讓學(xué)員：心智蛻變，行為改變，績(jī)效突破，讓很多訓(xùn)練營(yíng)學(xué)員的人生開(kāi)始改變。
3.精準(zhǔn)化，效率高
李老師善于洞察學(xué)員性格特質(zhì)，精準(zhǔn)研判學(xué)員工作和生活的卡點(diǎn)。
針對(duì)學(xué)員的困惑，能夠立即響應(yīng)診斷，并給出針對(duì)性建議，讓學(xué)員豁然開(kāi)朗。
4.幽默化，氛圍好
李老師的課程幽默風(fēng)趣，堅(jiān)持“以學(xué)員為中心”，教學(xué)案例生活化的表達(dá)讓學(xué)員即刻理解，并當(dāng)場(chǎng)記住。同時(shí)李老師采用互動(dòng)式教學(xué)，課堂氛圍非常好；讓學(xué)員在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲！

課綱下載

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