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TTT系列-卓越培訓(xùn)師系統(tǒng)化訓(xùn)練

TTT系列-卓越培訓(xùn)師系統(tǒng)化訓(xùn)練課程
[課程簡介]:越來越多的企業(yè)成立了內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì),他們的課程開發(fā)及授課技能亟需提高。另外,各級管理者針對自己的下屬團(tuán)隊(duì)承擔(dān)著“傳道授業(yè)解惑”的角色,他們也需要提升培訓(xùn)技能。 ...

【時(shí)間地點(diǎn)】 2022年8月17~18日 上海
【培訓(xùn)講師】 莊老師
【參加對象】 培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì),管理團(tuán)隊(duì)
【參加費(fèi)用】 ¥4200元/人 含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)
【會務(wù)組織】 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(m.wwwb1393.com).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司
【咨詢電話】 020-34071250;020-34071978(提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠)
【聯(lián) 系 人】 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在線 QQ 】 568499978 培訓(xùn)課綱 課綱下載    
【溫馨提示】 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約!
培訓(xùn)關(guān)鍵詞:TTT培訓(xùn),培訓(xùn)師培訓(xùn)

TTT系列-卓越培訓(xùn)師系統(tǒng)化訓(xùn)練(莊老師)課程介紹:

課程價(jià)值:
    越來越多的企業(yè)成立了內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì),他們的課程開發(fā)及授課技能亟需提高。另外,各級管理者針對自己的下屬團(tuán)隊(duì)承擔(dān)著“傳道授業(yè)解惑”的角色,他們也需要提升培訓(xùn)技能。該課程可幫助學(xué)員:
1. 從需求出發(fā),根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)開發(fā)相應(yīng)的課程內(nèi)容
2. 設(shè)定可檢驗(yàn)的培訓(xùn)目標(biāo),搭建清晰、邏輯化的課程框架
3. 融入多種教學(xué)手法,能夠達(dá)意、生動地傳達(dá)內(nèi)容,即使是技術(shù)性、專業(yè)性強(qiáng)的課題亦能做到深入淺出
4. 有技巧地進(jìn)行現(xiàn)場呈現(xiàn),吸引學(xué)員注意力
5. 在公司內(nèi)創(chuàng)造優(yōu)秀實(shí)踐分享、互相學(xué)習(xí)的文化

課程特色:
 ◇ 課前進(jìn)行調(diào)研或訪談,與客戶實(shí)際情況相連接。課程結(jié)構(gòu)清晰,一目了然
 ◇ 課程結(jié)合心法與技法,第一天側(cè)重課程內(nèi)容以及教學(xué)手法的整體設(shè)計(jì),第二天側(cè)重課件開發(fā)及課堂呈現(xiàn),讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中即有成果輸出
 ◇ 最后環(huán)節(jié)安排學(xué)員代表進(jìn)行授課實(shí)操,及時(shí)給予反饋和點(diǎn)評
 ◇ 課堂互動與演練充足,教學(xué)手法多樣,有講解、問答、視聽、小組討論、示范、翻轉(zhuǎn)課堂、體驗(yàn)活動、角色扮演、運(yùn)用練習(xí)等

授課形式:
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱:

單元

目的

內(nèi)容

課程導(dǎo)入

  • 快速激發(fā)學(xué)員動力,切入課題情境
  • 情境化開場進(jìn)行破冰
  • 課程框架及單元介紹

單元一
培訓(xùn)原則

  • 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”形式學(xué)習(xí)培訓(xùn)三原則

 

  • 通過授課活動方式體驗(yàn)培訓(xùn)三原則
  • 進(jìn)行材料閱讀及小組討論方式理解“以學(xué)員為中心”、“順應(yīng)成人特點(diǎn)”、“兼顧理性感性”三原則
  • 進(jìn)行迷你授課深度體驗(yàn)培訓(xùn)三原則

單元二
A:需求分析

  • 進(jìn)行需求訪談及最佳實(shí)踐萃取
  • 利益相關(guān)者界定
  • 需求訪談示范及練習(xí)

~工作任務(wù)及場景界定
~工作痛點(diǎn)確定

  • 最佳實(shí)踐萃取

~運(yùn)用STEM方式進(jìn)行萃取

單元三
D:整體設(shè)計(jì)

  • 設(shè)定課程目標(biāo)、搭建課程框架及設(shè)計(jì)多種教學(xué)手法
  • 課程目標(biāo)設(shè)定
  • 課程框架搭建

~流程型、空間型、要素型

  • 三步教學(xué)邏輯
  • 教學(xué)手法設(shè)計(jì)

~三種基本教學(xué)手法:出題法、講授法、問答法
~體驗(yàn)式活動相關(guān)設(shè)計(jì)

單元四
D:課件開發(fā)

  • 運(yùn)用 “文本圖示化”等原則開發(fā)課件
  • 教學(xué)進(jìn)程規(guī)劃
  • 學(xué)員手冊制作
  • PPT呈現(xiàn)
  • 課件開發(fā)實(shí)操

單元五
I:課程實(shí)施

  • 結(jié)合3V呈現(xiàn)演繹課程
  • 呈現(xiàn)演繹-3V信息傳遞

~Verbal 語句措辭
~Vocal 語音語調(diào)
~Visual 身體語言及視覺輔助

  • 應(yīng)對現(xiàn)場提問的PAUSE模型
  • 自我情緒管理
  • 學(xué)員代表現(xiàn)場授課
  • 即時(shí)反饋及點(diǎn)評

單元六
E:課程評估

  • 找出具體評估方法

 

  • 為什么需要課程評估
  • 評估的標(biāo)準(zhǔn)以及具體方法

單元七
學(xué)習(xí)總結(jié)及行動計(jì)劃

  • 進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)及制定行動計(jì)劃
  • 答疑解惑
  • 學(xué)習(xí)總結(jié)分享
  • 未來行動計(jì)劃制定

講師介紹:莊老師
專業(yè)資格:
企業(yè)教練及促動
 ◇ 教練型領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)專家、《行動教練》認(rèn)證講師
 ◇ 埃里克森國際教練學(xué)院認(rèn)證教練,師從創(chuàng)始人、國際頂尖教練Marilyn Atkinson
 ◇ 美國TCI團(tuán)隊(duì)教練,師從創(chuàng)始人、國際大師級團(tuán)隊(duì)教練Phillip Sandahl
 ◇ 北歐GRAPE促動師,師從創(chuàng)始人、企業(yè)實(shí)戰(zhàn)派促動師Pepe Nummi
領(lǐng)導(dǎo)力及其它
 ◇ 美國肯•布蘭佳《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師
 ◇ 美國NASA《4D領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證講師
 ◇ 《關(guān)鍵時(shí)刻》經(jīng)典客戶服務(wù)認(rèn)證講師
工作經(jīng)歷:
具有20年以上歐美企業(yè)管理經(jīng)歷,擁有多年領(lǐng)導(dǎo)及培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn),曾就職于拜耳、希捷等世界知名企業(yè)。熟悉制造業(yè)流程,親歷過黑帶、6S、文化建設(shè)等項(xiàng)目。
近年來擔(dān)任職業(yè)培訓(xùn)師,除以下主打課程外,還基于客戶需求講授《4D領(lǐng)導(dǎo)力》、《跨部門溝通與協(xié)作》等課程,具有量身定做之研發(fā)能力。
除授課外,亦主導(dǎo)線上、線下混合學(xué)習(xí)方式,如1:1電話教練、翻轉(zhuǎn)課堂、在線實(shí)踐輔導(dǎo)、微課分享、線下跟進(jìn)工作坊等。
主打課程:
提供邏輯化、結(jié)構(gòu)化的課程系列
 ◇ 職場人士必修課 — 《卓越人士的優(yōu)秀習(xí)慣》
實(shí)現(xiàn)成功的自我管理,邁向有效的人際協(xié)作
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)者必修課 —《情境領(lǐng)導(dǎo)》
基于任務(wù)診斷下屬的所處階段,因人而異采用適合的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,下屬能力不足時(shí)當(dāng)教師,下屬漸趨成熟時(shí)做教練,與下屬締結(jié)績效伙伴關(guān)系
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)者兩大角色  — 教練 & 教師
《教練型領(lǐng)導(dǎo)》— 成為下屬的教練,通過傾聽、提問、反饋等方式激發(fā)下屬思考,支持下屬承擔(dān)責(zé)任、自行解決問題,開啟潛能
《卓越培訓(xùn)師訓(xùn)練》— 成為下屬的教師,掌握課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)方法,有效實(shí)現(xiàn)傳道、授業(yè)、解惑,快速提升下屬能力
授課特色:
 ◇ 課程除心法外更帶有實(shí)操工具及步驟,授課以互動式、參與式為主,練習(xí)充足,便于課后實(shí)踐。
 ◇ 專業(yè)功底深厚,課程設(shè)計(jì)能力強(qiáng),可根據(jù)客戶需求量身定做課程或工作坊。
 ◇ 客戶服務(wù)意識強(qiáng)烈,課前與客戶組織方、相關(guān)學(xué)員代表進(jìn)行電話訪談,了解他們對課程的期待,從而使課程或項(xiàng)目更具針對性。
 ◇ 教學(xué)手法多樣,課堂感染力強(qiáng),職場經(jīng)驗(yàn)較少的年輕人、之前不擅參與的老員工均被吸引投入。


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