課程特點(diǎn)：
本課程深入研究黨史資料和權(quán)威書籍，結(jié)合近代中國(guó)百年的歷史背景和最新時(shí)代特點(diǎn)，通過(guò)深入淺出的史實(shí)講述，和當(dāng)下風(fēng)起云涌的國(guó)際形勢(shì)解讀，讓學(xué)員穿越時(shí)空，深刻體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨從創(chuàng)立到帶領(lǐng)中華民族開創(chuàng)偉大征程，從艱難來(lái)路到輝煌前景的過(guò)程。本課程故事性強(qiáng)，場(chǎng)景性強(qiáng)，一是讓學(xué)員進(jìn)一步了解到那些鮮活的歷史人物和史實(shí)，一起走入到那個(gè)火熱的年代，深化對(duì)共產(chǎn)黨發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)。二是認(rèn)識(shí)到當(dāng)下的國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)，了解到我們面臨的挑戰(zhàn)并進(jìn)一步堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興的信心和決心。
課程對(duì)象；各級(jí)政府和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干員工
課程師資：鐘聲老師研究生畢業(yè)于清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院，奧塔哥大學(xué)博士研究生，常年為各級(jí)政府、企業(yè)講授行動(dòng)學(xué)習(xí)和紅色類課程，深受學(xué)員歡迎。
學(xué)時(shí)：1-2天 本課程也有半天精品版本可以選擇和行動(dòng)學(xué)習(xí)、管理課程、情緒或溝通課程整合成一天實(shí)施。
第一部分：為什么歷史選擇了共產(chǎn)黨
1、 為什么歷史選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨
2、 中國(guó)為什么選擇了社會(huì)主義
3、 共產(chǎn)黨成立初期各界如何探索救亡圖存道路
4、 南陳北李缺席中共一大原因
5、 中共一大代表命運(yùn)折射艱難之路
6、 陳獨(dú)秀為何沒(méi)找到革命的正確道路
7、 陳獨(dú)秀為何無(wú)法走出獨(dú)立自主道路
8、 李立三路線為何失敗
9、 李立三路線脫離中國(guó)現(xiàn)實(shí)
10、 毛澤東選擇了中國(guó)特色道路
11、 毛澤東如何一步一步探索出正確革命道路
12、 中國(guó)紅色政權(quán)為什么能夠存在
13、 軍閥白崇禧為何為紅軍讓路
14、 解讀“槍桿子里出政權(quán)”
15、 共產(chǎn)黨被驅(qū)逐中認(rèn)識(shí)到槍桿子威力
16、 毛澤東怎么提出“槍桿子里出政權(quán)”
第二部分：信仰和個(gè)人選擇
17、 孫中山是否選擇了蔣介石為接班人
18、 共產(chǎn)國(guó)際顧問(wèn)鮑羅廷為國(guó)民黨建章立制
19、 鮑羅廷如何將蔣介石推上國(guó)民黨權(quán)力的頂峰
20、 “中山艦”事件后蔣介石如何排擠共產(chǎn)黨
21、 南昌起義背后的偶然與必然
22、 朱德在南昌起義中的作用
23、 朱德如何保留革命火種
24、 朱德對(duì)我黨我軍后續(xù)發(fā)展的歷史貢獻(xiàn)
25、 周恩來(lái)的歷史自覺在革命中的作用
26、 周恩來(lái)與毛澤東改變中國(guó)命運(yùn)的談話
27、 遵義會(huì)議后周恩來(lái)巧解博古心結(jié)
28、 黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體如何形成
29、 蔣介石最大的不幸是和毛澤東同時(shí)代
30、 偉人留給后人的精神財(cái)富
31、 叛徒給中國(guó)革命帶來(lái)的困難
32、 共產(chǎn)黨人用信念奠定革命基礎(chǔ)
33、 紅色叛將龔楚的人生悲喜劇
34、 紅色叛將龔楚如何度過(guò)落魄余生
35、 張國(guó)燾的成長(zhǎng)之路
36、 中國(guó)締造者與叛變者張國(guó)燾的悲劇
第三部分：歷史文卷的深處
37、 俄界會(huì)議確定游擊戰(zhàn)爭(zhēng)建立根據(jù)地
38、 蔣介石救命恩人陳賡為何棄他而去
39、 陳昌浩從學(xué)生到將領(lǐng)的成長(zhǎng)之路
40、 年輕人創(chuàng)造的輝煌歷史之路
41、 首個(gè)入黨的黃埔學(xué)生李默庵為何首個(gè)退黨
42、 宋希濂入黨退黨到逃離祖國(guó)的一生
43、 驍勇善戰(zhàn)的王爾琢為何命喪叛徒槍下
44、 飛將軍黃公略的傳奇人生
45、 毛澤東第一愛將伍中豪出師未捷身先死
46、 井岡山三驍將為何都英年早逝
47、 大勇之中有大智的彭德懷
48、 彭德懷如何展現(xiàn)英雄本色
49、 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中誰(shuí)敢橫刀立馬的彭大將軍
50、 戰(zhàn)將林彪是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命的產(chǎn)物
51、 精謀善戰(zhàn)的林彪經(jīng)歷過(guò)的失敗
52、 林彪如何總結(jié)自己的作戰(zhàn)特點(diǎn)
53、 青年紅軍將領(lǐng)尋淮州的傳奇人生
54、 劉疇西帶領(lǐng)的紅十軍團(tuán)為何遭遇重挫
55、 國(guó)民黨將領(lǐng)聞風(fēng)喪膽的無(wú)名師長(zhǎng)胡天濤
56、 王開湘如何飛奪瀘定橋突破臘子口
57、 左權(quán)如何在短暫的生命中鑄就不朽輝煌
58、 智勇雙全的紅軍將領(lǐng)彭雪楓
第四部分：共產(chǎn)國(guó)際
59、 “牛蘭夫婦案”引出李德身份之謎
60、 情報(bào)要員叛變揮中共領(lǐng)導(dǎo)人死里逃生
61、 送款員如何變成共產(chǎn)國(guó)際軍事顧問(wèn)
62、 博古助推奧拓.布萊恩變身李德
63、 李德該不該成為紅軍失敗替罪羊
64、 紅軍洋教頭李德為何出力不討好
65、 中國(guó)革命與共產(chǎn)國(guó)際的關(guān)系
66、 共產(chǎn)國(guó)際為中國(guó)革命帶來(lái)了什么
67、 共產(chǎn)國(guó)際為何急于與中國(guó)共產(chǎn)黨恢復(fù)聯(lián)系
68、 張浩在爭(zhēng)取紅四方面軍北上中發(fā)揮的作用
69、 歷史上的李立三到底功過(guò)幾何
70、 1927年的9月9日毛澤東為何生死攸關(guān)
71、 毛澤東如何探索開創(chuàng)中國(guó)革命道路
第五部分：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
72、 東北漢奸之父如何策劃“九一八事變”
73、 抗日英雄宋哲元如何堅(jiān)定抗日之路
74、 土肥圓賢二為侵華奠定基礎(chǔ)
75、 脫亞入歐理論如何影響中國(guó)近代之路
76、 日本侵略擴(kuò)張之路后面的民族特性
77、 中共怎樣的戰(zhàn)略選擇促使了革命勝利
78、 中印度=面對(duì)侵略的不同抵抗之路的選擇
79、 面對(duì)西方入侵，日本的選擇之路
80、 中華民族屢遭挫折，為何共產(chǎn)黨帶領(lǐng)了勝利之路
第六部分：從建國(guó)到改革開放之路
81、 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)奠定建國(guó)后的國(guó)際新格局
82、 蘇聯(lián)和中國(guó)——從親密到分歧
83、 對(duì)越反擊戰(zhàn)的前前后后
84、 亞洲四小龍的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移之路
85、 從加入WTO到20年的飛躍
86、 中華民族走到了新的歷史關(guān)口
鐘聲老師：資深行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師、培訓(xùn)引導(dǎo)師
◇ 清華繼教學(xué)院特聘講師
◇ 國(guó)際引導(dǎo)協(xié)會(huì)認(rèn)證CCF專家引導(dǎo)師
◇ 中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)資深催化師
◇ 海創(chuàng)私董會(huì)創(chuàng)始人 首席私董教練
◇ 清華大學(xué)碩士研究生、奧塔哥大學(xué)博士研究生
清華大學(xué)、暨南大學(xué)、華潤(rùn)、京東、東航、中行、交行、工行、農(nóng)行、中信、民生、太平、廣發(fā)、國(guó)網(wǎng)、南網(wǎng)、國(guó)電投等百家企業(yè)認(rèn)可推薦的創(chuàng)新行動(dòng)、人才發(fā)展輔導(dǎo)教練。鐘聲老師在中關(guān)村海淀留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)立的私董會(huì)，輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)企業(yè)30多家，其中包括張飛充電、中電方達(dá)、綠能嘉業(yè)、奧法科技、微妙軍團(tuán)、安進(jìn)醫(yī)療等從起步到過(guò)億估值的獨(dú)角獸企業(yè)。
鐘聲老師連續(xù)5年每年交付課程和咨詢天數(shù)超過(guò)100天，是最受企業(yè)歡迎的咨詢師和培訓(xùn)老師之一。
銀行保險(xiǎn)：中國(guó)銀行、交通銀行、平安大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、中國(guó)銀行、廣發(fā)銀行、中信銀行、民生銀行、富滇銀行、華夏銀行、九江銀行、太平人壽、中國(guó)人保、太平洋保險(xiǎn)、中華財(cái)險(xiǎn)、民生租賃、東莞信托、中化信托、五礦信托等
互聯(lián)網(wǎng)：京東、聯(lián)想、中糧我買網(wǎng)、博雅立方等
煙草電力：臨滄煙草、文山煙草、曲靖煙草、云南紅葉投資、馬鞍山煙草、天津電力、鞍山電力、徐州電力、國(guó)網(wǎng)吉林、福清核電、廣州供電、深圳供電、海南電網(wǎng)、青海農(nóng)電、云南電網(wǎng)、貴州電網(wǎng)、杭州大有集團(tuán)、漳州核電、福清核電、托克托電廠、大唐風(fēng)電等等
移動(dòng)通信：廣東移動(dòng)、江西移動(dòng)、海南聯(lián)通、新疆聯(lián)通、中移杭州、中移濟(jì)南、河北中移等
傳統(tǒng)行業(yè)：東方航空、華潤(rùn)五豐、華潤(rùn)置地、中航商學(xué)院、中糧飼料、我愛我家、維億陽(yáng)光、寧波港、中鐵四局、拓斯達(dá)機(jī)器人、卡西歐、珠海水務(wù)、特區(qū)建工等
推薦核心產(chǎn)品：
人才發(fā)展類：
《創(chuàng)新思維能力提升與實(shí)踐》：從0-1，舉一反三，由深到廣激發(fā)學(xué)員創(chuàng)意，充分掌握創(chuàng)意借用、思維導(dǎo)圖、檢核表法等創(chuàng)新手段，并開創(chuàng)性的應(yīng)用創(chuàng)新圓桌會(huì)落地學(xué)員真實(shí)問(wèn)題，創(chuàng)新真實(shí)方案。適合需要提升創(chuàng)新思維能力、落地創(chuàng)新實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)。
《結(jié)構(gòu)化思維及表達(dá)呈現(xiàn)》：通過(guò)講解與演練，引導(dǎo)大家一步步認(rèn)識(shí)到結(jié)構(gòu)化思維對(duì)我們的好處，學(xué)會(huì)用結(jié)構(gòu)化的邏輯接受信息、整理信息、總結(jié)結(jié)論、溝通呈現(xiàn)。
《職場(chǎng)溝通提升》：在真實(shí)場(chǎng)景中，如何對(duì)上對(duì)下，對(duì)同事對(duì)客戶進(jìn)行有效溝通，如對(duì)上匯報(bào)，對(duì)下屬授權(quán)布置任務(wù)、批評(píng)改正和激勵(lì)下屬，對(duì)同事和客戶如何坦誠(chéng)真心、深度聆聽、有力發(fā)問(wèn)、適時(shí)反饋的談話技能，輔以情感賬戶前置和讀心術(shù)互動(dòng)，有效推動(dòng)職場(chǎng)中的溝通難題。
《目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行》：如何制定工作目標(biāo)，拆解目標(biāo)，規(guī)劃分析，并落地成有效執(zhí)行的方案，是每一個(gè)職場(chǎng)精英關(guān)注的問(wèn)題，本課程通過(guò)群體激發(fā)、相互提問(wèn)、模板實(shí)踐的方式，應(yīng)用實(shí)用的引導(dǎo)工具，帶領(lǐng)學(xué)員成功產(chǎn)出行動(dòng)方案，落地后續(xù)行動(dòng)。。
《新時(shí)期員工管理——管理核心五任務(wù)》—角色認(rèn)知、選擇人、要求人、輔導(dǎo)人、激勵(lì)人、評(píng)估人（可根據(jù)客戶需求分解成管理者角色認(rèn)知、DISC行為風(fēng)格及溝通、高效授權(quán)、輔導(dǎo)下屬、激勵(lì)員工、績(jī)效評(píng)估模塊講授）：適合從業(yè)務(wù)或技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型的新任管理者、后備管理者，面臨轉(zhuǎn)型的管理者。。
《高效團(tuán)隊(duì)五關(guān)鍵》及沙盤：適合需要從管理者進(jìn)階到領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。（可根據(jù)客戶需求，分模講解其中的貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色，關(guān)鍵沖突，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和決策、復(fù)盤等內(nèi)容）
《情緒與壓力管理》：適合需要調(diào)節(jié)情緒，管理壓力的各層級(jí)員工。（分為覺察情緒、接納情緒、理解情緒、調(diào)節(jié)情緒和落地行動(dòng)五個(gè)步驟，簡(jiǎn)稱五步法情緒管理）
《高效時(shí)間管理》：從年度顆粒度，到周度顆粒度，從日度顆粒度到小時(shí)顆粒度，本課程給學(xué)員提供層層遞進(jìn)的時(shí)間和精力管理方法，助力學(xué)員高效能提升工作表現(xiàn)。
業(yè)務(wù)落地類：
《行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊-問(wèn)題分析與解決》：適合群策群力、分析與解決組織真實(shí)難題的管理或業(yè)務(wù)群體�？梢哉n程1-2天，也可項(xiàng)目化實(shí)施輔導(dǎo)。。
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