魅力時(shí)刻——思維導(dǎo)圖輕松玩轉(zhuǎn)商務(wù)演講，李博釗內(nèi)訓(xùn)課程

《魅力時(shí)刻——思維導(dǎo)圖輕松玩轉(zhuǎn)商務(wù)演講》課綱內(nèi)容：

課程背景：
戴爾•卡耐基說“能夠站在大眾面前，從容不迫地侃侃而談，你的前途不可限量。”很多管理者之所以聲譽(yù)斐然，業(yè)績卓越，主要原因就是商務(wù)演講的水平勝人一籌。主持會(huì)議需要演講，工作述職需要演講，商務(wù)談判需要演講，凝聚人心需要演講，鼓勵(lì)員工需要演講，征服他人需要演講，總之要想成為一名出色的管理者首先要成為一名出色的演講家。
本課程高度強(qiáng)調(diào)實(shí)操訓(xùn)練，通過高強(qiáng)度反復(fù)訓(xùn)練讓每名學(xué)員都能夠克服緊張自信地開口演講，同時(shí)本課程融合了英國博贊思維導(dǎo)圖技術(shù)，將看似高不可攀的演說技能工具化、模塊化，通俗易懂、簡單易學(xué)。想成為一名魅力職場人就從學(xué)好商務(wù)演講開始吧！

課程收益：
● 通過思維導(dǎo)圖技術(shù)讓學(xué)員獲得獨(dú)到的設(shè)計(jì)思路，精妙的設(shè)計(jì)工具；
● 把演說技能歸納為思考力、表達(dá)力和現(xiàn)場力，清晰易學(xué)；
● 能夠在各種場合即興發(fā)揮，思路清晰，條理分明地發(fā)表講話；
● 增強(qiáng)說服技巧，讓商務(wù)演講言之有理，豐富飽滿，避免空談；
● 突破當(dāng)眾講話的緊張恐懼，讓商務(wù)演講游刃有余；
● 掌握當(dāng)眾講話的禮儀與規(guī)范，提高個(gè)人氣質(zhì)和魅力。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：全員
課前要求：學(xué)員每人準(zhǔn)備一篇5分鐘左右的演講
課程方式：
● 講師講授、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)、觀看視頻、上臺(tái)演練
● 課程會(huì)圍繞“理論—練習(xí)—分析點(diǎn)評(píng)—再練習(xí)”的模式讓學(xué)員現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，現(xiàn)場掌握。

課程大綱
前言：演講無處不在
1. 什么是演講
2. 演講的作用
3. 演講的使用范圍
4. 演講的兩種形式
1）有稿演講
2）無稿演講（即興演講）
第一輪演講實(shí)操練習(xí)：學(xué)員依據(jù)特殊規(guī)則進(jìn)行自我介紹
互動(dòng)游戲：“想易做難”特殊規(guī)則下的石頭剪刀布

第一講：思考力——用思維導(dǎo)圖玩轉(zhuǎn)演講
思考設(shè)計(jì)工具：思維導(dǎo)圖
一、什么是思維導(dǎo)圖
1. 思維導(dǎo)圖的來源
2. 思維導(dǎo)圖的作用
練習(xí)：小組完成相應(yīng)主題的思維導(dǎo)圖（初畫）
二、思維導(dǎo)圖對(duì)演講的助力
1. 發(fā)散演講的思考維度
練習(xí)：如何應(yīng)對(duì)刁鉆的面試官
練習(xí)：如何打破線性思維的局限
2. 搭建演講的內(nèi)容內(nèi)在邏輯
3. 增強(qiáng)演講稿件的速記能力
三、繪制思維導(dǎo)圖的注意事項(xiàng)及四大特點(diǎn)
1. 思維導(dǎo)圖的構(gòu)成要素
1）線條加文字
2）色彩加結(jié)構(gòu)
討論：為什么要使用關(guān)鍵詞而不是句子
練習(xí)：用思維導(dǎo)圖解決問題——在不破壞杯子并且不改變角度的情況下將杯子里的水排空
2. 思維導(dǎo)圖的四大特點(diǎn)
1）結(jié)論先行
練習(xí)：讓學(xué)員針對(duì)一個(gè)邏輯混亂的工作匯報(bào)進(jìn)行整理并準(zhǔn)確表達(dá)出要點(diǎn)
2）上下對(duì)應(yīng)
3）分類明確
練習(xí)：讓學(xué)員對(duì)給出的信息進(jìn)行分類旨在掌握MECE原則
4）排序邏輯
練習(xí)：讓學(xué)員讀文章并畫出思維導(dǎo)圖

第二講：邏輯力——用框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)演講（呈現(xiàn)視聽盛宴）
一、成功的演講對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響和積極作用
1. 轉(zhuǎn)變聽眾心態(tài)
案例分析：李開復(fù)的《世界因你不同》演講片段
案例分析：觀看馬云演講視頻片段《平凡人如何不平凡》感受心態(tài)的轉(zhuǎn)變
2. 讓聽眾下定決心
案例分析：觀看柴靜演講視頻片段《穹頂之下》感受決心的力量
3. 讓聽眾采取行動(dòng)
案例分析：觀看電影片段《華爾街之狼》體會(huì)如何讓聽眾采取行動(dòng)
二、演講的開頭（前菜）
1. 開頭的作用（開頭如同開胃菜）
1）引起注意
2）預(yù)覽主題
3）情景帶入
2. 如何確定主題與主線
3. 如何讓思路更加清晰
4. 呈現(xiàn)精彩的開頭的常用方法
1）想象法
2）提問法
3）故事法
視頻學(xué)習(xí)：奧巴馬《開學(xué)第一課》演講片段，學(xué)習(xí)如何講故事
思維導(dǎo)圖練習(xí)：為自己的演講開頭搭建框架
第二輪演講實(shí)操練習(xí)：學(xué)員依次對(duì)自己的開頭部分進(jìn)行登臺(tái)講解
三、演講的正文（主菜）
1. 正文的作用和認(rèn)知
2. 如何搭建正文的結(jié)構(gòu)
1）三三制結(jié)構(gòu)搭建
2）主論點(diǎn)與分論點(diǎn)的層次構(gòu)建
3. 如何讓正文中的觀點(diǎn)更具說服力
1）縱向結(jié)構(gòu)的層次搭建
2）觀點(diǎn)的深挖空間
3）如何支撐縱向觀點(diǎn)
視頻學(xué)習(xí)：柴靜《穹頂之下》演講片段
4. 如何讓正文中的觀點(diǎn)更加夯實(shí)
1）橫向結(jié)構(gòu)的層次搭建
2）觀點(diǎn)的拓寬空間
3）如何支撐橫向觀點(diǎn)
小組討論：陳道明微博事件
5. 呈現(xiàn)正文的常用方法
1）敘述——站在人類學(xué)高度剖析如何講好一個(gè)故事
2）解釋——學(xué)習(xí)如何解釋生僻概念
3）推論——學(xué)習(xí)如何讓演講的邏輯性更強(qiáng)
視頻學(xué)習(xí)：奧巴馬《開學(xué)第一課》演講片段，學(xué)習(xí)因果關(guān)系的搭建與運(yùn)用
思維導(dǎo)圖練習(xí)：為自己的演講正文搭建框架
第三輪演講實(shí)操練習(xí)：學(xué)員依次對(duì)自己的正文部分進(jìn)行登臺(tái)講解
四、演講的結(jié)尾（甜品）
1. 結(jié)尾的作用
1）感恩聽眾
2）回顧要點(diǎn)
3）呼吁行動(dòng)
2. 避免不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾方式
1）謝天謝地
2）推卸責(zé)任
3）侮辱智商
3. 萬能結(jié)尾方式
視頻學(xué)習(xí)：奧巴馬《開學(xué)第一課》演講片段，學(xué)習(xí)如何為演講結(jié)尾
思維導(dǎo)圖練習(xí)：為自己的整篇演講搭建框架
第四輪演講實(shí)操練習(xí)：學(xué)員依次對(duì)自己的演講大綱進(jìn)行登臺(tái)講解

第三講：表現(xiàn)力——用自信臺(tái)風(fēng)秀出演講
一、常見的演講風(fēng)格
1. 激昂型
視頻學(xué)習(xí)：《華爾街之狼》電影片段
2. 穩(wěn)健型
視頻學(xué)習(xí)：柴靜《穹頂之下》演講片段
二、演講的效果呈現(xiàn)
1. 如何講清楚——學(xué)習(xí)如何條理清晰地表達(dá)復(fù)雜信息
2. 如何聽明白——為什么我們會(huì)時(shí)常所答非所問
3. 如何記得住——信息真的是越多越好嗎
三、演講的常用表達(dá)方法
1. 時(shí)間法——流程類信息表達(dá)
2. 比喻法——抽象類信息表達(dá)
3. 變焦法——說服類信息表達(dá)
視頻學(xué)習(xí)：奧巴馬《開學(xué)第一課》演講片段，學(xué)習(xí)怎么把觀點(diǎn)進(jìn)行變焦
案例分析：OPPO手機(jī)的成功營銷、北京大學(xué)教授淺談中美印的國民文化
第五輪演講實(shí)操練習(xí)：小組PK即興表達(dá)
四、演講的舞臺(tái)呈現(xiàn)
1. 如何克服緊張
1）轉(zhuǎn)移注意力
2）控制壓力感
互動(dòng)練習(xí)：讓學(xué)員在實(shí)踐中找到如何控制自己的緊張壓力
2. 找準(zhǔn)舞臺(tái)站位
1）登臺(tái)的方向
為什么有些人一登臺(tái)就能看出誰是專業(yè)誰是業(yè)余的
2）舞臺(tái)能量點(diǎn)的尋找
a站在舞臺(tái)的什么位置最合適
b如何尋找這個(gè)位置
c學(xué)員登場感受各自的能量點(diǎn)
案例分析：某演說家克服演講場地縱深空間過大案例
3）講桌的正確使用
通過照片和現(xiàn)場體驗(yàn)來認(rèn)知演講桌對(duì)演講者的正反向作用
3. 善用肢體語言
1）眼神交流
a眼神的重要性
b正確使用眼神
c心靈之眼
2）手勢助威
a錯(cuò)誤的手勢
b適當(dāng)?shù)氖謩?

第六輪演講實(shí)操練習(xí)：所有學(xué)員依次展示自己的演講作品（成果展示）
注：本課程由于高度強(qiáng)調(diào)實(shí)操練習(xí)，學(xué)員將在講師輔導(dǎo)下進(jìn)行登臺(tái)演講實(shí)操

李博釗老師（Lawrence Li） 商務(wù)演講教練
職場溝通表達(dá)專家
10年商務(wù)演講實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
超過1000場的培訓(xùn)與演講經(jīng)歷
某電視臺(tái)首席主播、主持人
多家電視媒體大型文藝晚會(huì)導(dǎo)演和主持人
騰訊大連項(xiàng)目組口才訓(xùn)練營特約教練
美國認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）注冊國際商務(wù)講師
結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師/英國博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師
澳大利亞Genos情感職能認(rèn)證講師
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)MTP認(rèn)證講師
曾任：遼南視聽網(wǎng) 執(zhí)行總監(jiān)
曾任：大連新聞傳媒集團(tuán)節(jié)目部 副總監(jiān)
擅長領(lǐng)域：商務(wù)演講與呈現(xiàn)、演講表達(dá)、高效溝通、公眾演講、結(jié)構(gòu)性思維、情商賦能

李博釗老師因電視臺(tái)新聞主播和主持人出身，造就了深厚的舞臺(tái)功底、控場能力和溝通技巧，連續(xù)五年應(yīng)邀擔(dān)任遼寧省優(yōu)秀勞動(dòng)者演講比賽評(píng)委（2015-2019年）；大連大學(xué)/大連藝術(shù)學(xué)校/遼寧師范大學(xué)/沈陽師范大學(xué)/大連高新區(qū)高級(jí)經(jīng)理人學(xué)院等多所院�？妥v師，培養(yǎng)了1000余人播音主持專業(yè)藝考生。
同時(shí)，李博釗老師致力于研究溝通表達(dá)對(duì)職場員工魅力賦能，從而達(dá)到企業(yè)職場效能提升，目前已為騰訊大連項(xiàng)目組、國家電網(wǎng)、長春一汽、中儲(chǔ)糧、北京聯(lián)通、北京電信、上海聯(lián)通、中郵人壽、中郵郵政、蒙牛集團(tuán)、文思海輝、NTT株式會(huì)社等100余位企業(yè)中管擔(dān)任公眾演講、品牌宣講活動(dòng)教練并為上千名職場員工進(jìn)行演講口才、職場溝通表達(dá)、思維訓(xùn)練，深受學(xué)員好評(píng)，課程滿意率及返聘率極高。

部分授課案例：
■文思海輝長期戰(zhàn)略合作講師，文思海輝管理者訓(xùn)練營PTMC戰(zhàn)略合作講師，《魅力時(shí)刻——思維導(dǎo)圖輕松玩轉(zhuǎn)商務(wù)演講》7期，《職場性格分析與高效溝通》3期，《向下管理》20期等，累計(jì)學(xué)員600人次，課程好評(píng)率96%以上。
■大連騰訊項(xiàng)目組持續(xù)三年特邀講師，《魅力時(shí)刻——思維導(dǎo)圖輕松玩轉(zhuǎn)商務(wù)演講》5期，《重要時(shí)刻——職場性格分析與高效溝通》4期，《向下管理》3期等，累計(jì)學(xué)員360人次，學(xué)員好評(píng)如潮，課程好評(píng)率96%以上。
■大連花旗金融連續(xù)兩年特邀講師，《制勝時(shí)刻——結(jié)構(gòu)性思維與高效表達(dá)》3期，《重要時(shí)刻——職場性格分析與高效溝通》4期，《向下管理》4期等，累計(jì)學(xué)員330人次，學(xué)員好評(píng)如潮，課程好評(píng)率97%以上。
■世紀(jì)鯤鵬《魅力時(shí)刻——思維導(dǎo)圖輕松玩轉(zhuǎn)商務(wù)演講》6期，《向下管理》4期等，累計(jì)學(xué)員300人次，學(xué)員好評(píng)如潮，課程好評(píng)率97%以上。
■大連港集團(tuán)《重要時(shí)刻——職場性格分析與高效溝通》3期，《制勝時(shí)刻——結(jié)構(gòu)性思維與高效表達(dá)》4期等，累計(jì)學(xué)員160人次，學(xué)員好評(píng)如潮，課程好評(píng)率96%以上。

主講課程：
《魅力時(shí)刻——思維導(dǎo)圖輕松玩轉(zhuǎn)商務(wù)演講》
《制勝時(shí)刻——結(jié)構(gòu)性思維與高效表達(dá)》
《重要時(shí)刻——職場性格分析與高效溝通》
《智慧時(shí)刻——情商管理與賦能溝通》
《高光時(shí)刻——高效工作匯報(bào)》
《知彼解己——因人而異的職場溝通》
《公眾演說與表達(dá)技巧訓(xùn)練》

授課特色：
針對(duì)真實(shí)的需求：課程以最具代表性的經(jīng)理人和職場人為原型，針對(duì)他們最真實(shí)的商務(wù)演講任務(wù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和風(fēng)格訓(xùn)練。
具有幽默的風(fēng)格：在授課時(shí)，把經(jīng)典的案例用幽默的段子以及強(qiáng)大的氣場娓娓道來，融入課堂研討，情景再現(xiàn)，為學(xué)員開闊視野、激活靈感、促動(dòng)思考和行動(dòng)。
教練技術(shù)在培訓(xùn)中的運(yùn)用：李老師堅(jiān)信“每個(gè)人都有無限潛能”，在授課時(shí)，除了知識(shí)的傳授，還有運(yùn)用教練技術(shù)，啟發(fā)學(xué)員，幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，突破個(gè)人的瓶頸！