課程背景：
思維導圖——由被譽為“世界大腦先生”、“記憶之父”的東尼.博贊先生創(chuàng)造，將發(fā)散思維具體化、視覺化。它簡單卻極其有效，是革命性的思維工具，能顯著改善人們的記憶、學習、思考等思維模式。思維導圖現(xiàn)已廣泛應用于個人和組織各種職場及商務活動中，提升個人學習、分析和創(chuàng)新能力，促進組織創(chuàng)新、效率提升，改善組織管理和溝通。
課程系統(tǒng)訓練思維能力，利用手繪思維導圖打開思維的活口，釋放思考的能量；并通過討論和練習將思維導圖運用于職場和商務的具體領域，創(chuàng)造個人或團隊解決方案。
課程時間：1-2天，6小時/天【老師可客戶根據(jù)焦點定制模塊、課時、課綱，如《思維導圖時間管理》、《思維導圖與高效溝通》、《思維導圖與課程演繹》等】
課程對象：中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場部及各類辦公室人員
課程收益：
通過互動討論、實操演練、情境模擬等學習活動，使培訓參加人員能夠：
● 手繪激發(fā)思考的正宗博贊思維導圖
● 運用水平、垂直思考和邏輯、自由聯(lián)想打開思路
● 使用關鍵詞觸發(fā)思維、利用分類整理思維層次
● 使用結構性思維組織速射導圖并利用網(wǎng)狀脈絡快速整理方案
● 發(fā)展思維導圖背后的思維力并運用于問題分析與解決、活動策劃、組織學習等領域
課程特色：
● 真實的企業(yè)案例，通過情境、練習使學員在體驗中建構認知
● 根據(jù)客戶痛點設計課程模塊和線上輔導
課堂資源：
1. 適宜學員繪圖的培訓場地和分組
2. 每人至少10張A4白紙
3. 每個小組至少5張A1或A0白紙
4. 每人一套水彩筆（至少10色）
課程大綱
【課程內容和重點根據(jù)客戶需求調整，原則：導圖激發(fā)思考，思考解決問題】
第一講：思維導圖認知篇
一、思維導圖的作用
1. 東尼.博贊的故事
視頻+互動
2. 神奇的大腦
1）神經(jīng)元樹狀結構
2）左右腦的“嗜好”
游戲：“文如其色“
3. 思維導圖的作用
1）放射性思考
2）平衡左右腦
3）無限性擴張
4）高效率記錄
二、思維導圖的呈現(xiàn)
1. 構成元素
1）圖：圖值千字
2）線：線促流動
練習：我的線條我作主
3）字：詞擴發(fā)散
4）色：多色區(qū)分清
2. 呈現(xiàn)規(guī)則
小組提煉與演示
三、思維導圖之一見如故：練習1
第二講：聯(lián)想分類思維篇
一、有趣的邏輯分類
游戲：人類的本能
1. 分類的階層
1）位階的內涵
2）位階的實踐指導
練習：“我的家”
2. 分類的方法
1）依據(jù)特征
2）根據(jù)需求
示例：超市的布局
3）二分法
4）過程法
5）要素法
6）公式法
練習：事項分類
3. 分類的MECE原則
練習：整理家里的衣櫥
二、強大的想象聯(lián)想
1. 思考模式
1）水平思考
2）垂直思考
游戲：詞語接龍
2. 聯(lián)想技巧
1）邏輯聯(lián)想
2）自由聯(lián)想
視頻：方太的“情懷”
練習：想象記憶
演練：“儲蓄”的思考
三、關鍵詞發(fā)散思考
演練：“蘋果”
四、結構化邏輯框架
1. 由上而下法
2. 由下而上法
練習：“賣車”
五、思維導圖背后的思維
1. 結構化擴散思考
2. 階層化分類遞進
六、思維導圖之初露鋒芒：練習2
第三講：思維導圖訓練篇
一、手工畫圖練習
1. 我也能畫圖
1）簡筆畫的構圖元素
2）元素組合游戲
2. 抽象概念轉具體圖像
1）“鞋子拆觀眾”
2）個人圖像練習
3）團隊圖像練習
練習：圖如其人
二、六步繪制思維導圖
1. 確認核心主題
1）問題與需求
2）推導目標
2. 發(fā)展大綱架構
1）邏輯順序
2）經(jīng)典結構
3）速射梳理
4）延伸創(chuàng)造
3. 運用色彩意涵
4. 延伸內容細節(jié)
5. 形成網(wǎng)狀脈絡
1）關聯(lián)內容
2）關聯(lián)形式
6. 加入重點插圖
三、六步閱讀思維導圖
四、思維導圖之脫穎而出：練習3
第四講：企業(yè)痛點應用篇
一、學習能力提升
1. 高效筆記
1）關鍵詞筆記法
練習：文章筆記
2）思維導圖筆記記憶術
2. 快速閱讀
1）PPFRA個人閱讀法
2）同主題閱讀法
3）團隊激活閱讀法
3. 培訓演示
游戲：我說你寫我再猜
1）“燃耀”價值圖
2）“燃耀”框架圖
3）“燃耀”心智圖
4）“燃耀”路徑圖
5）“燃耀”評分表
案例：視頻
4. 思維導圖之職海揚帆：練習4
二、自我管理與成長
1. 生活與工作規(guī)劃
1）周期性規(guī)劃
練習：制定一周計劃
2）活動策劃
2. 時間管理與日記
游戲：多任務工作
1）六點優(yōu)先法
2）一張紙時間管理
練習：制定明日計劃
3）日記回顧
3. 自我分析與決策
1）SWOCE分析
練習：職業(yè)規(guī)劃
2）二分決策
4. 思維導圖之職海揚帆：練習5
三、頭腦風暴
1. 個人創(chuàng)新
1）創(chuàng)新的九條命
2）SCAMPER創(chuàng)意奔馳法
3）五步創(chuàng)意思維導圖
4）發(fā)散后的收斂
2. 團隊創(chuàng)新
1）世界咖啡館
2）三步團隊思維導圖法
3. 思維導圖之職海揚帆：練習6
四、經(jīng)營管理
1. 高效溝通
1）通話
2）郵件
3）談判
4）會議
練習：團隊制定“會議管理制度”
2. 組織領導
1）團隊合作共進
2）發(fā)展輔導下屬
現(xiàn)場模擬：績效評估
3. 戰(zhàn)略思考
1）思維導圖與戰(zhàn)略思考
2）經(jīng)典戰(zhàn)略思考模型
4. 變革突破
1）設定目標
2）共建愿景
3）凝聚組織
5. 思維導圖之職海揚帆：練習7
第五講：培訓驗收
1. 成果展示
2. 評優(yōu)頒獎
3. 總結回顧
陳永生老師 項目管理實戰(zhàn)專家
思維技術教練
中科院工學碩士/美國PMI認證項目管理專業(yè)PMP
英國東尼•博贊思維導圖國際認證管理師
AACTP美國培訓認證協(xié)會國際注冊培訓師
《項目管理》、《全腦表達》沙盤認證講師
曾任：邁特通信設備（外企）項目經(jīng)理
曾任：邁可微機電科技（外企）副總經(jīng)理
曾任：艾默生（世界500強）環(huán)境優(yōu)化技術研發(fā)工程師/內訓師
曾任：蘇州易特諾科技銷售總監(jiān)/CM業(yè)務運營經(jīng)理
擅長領域：新產品開發(fā)管理、運營管理、項目管理體系建設、創(chuàng)新思維訓練
項目管理PMI PMP認證
思維導圖管理師認證
陳永生老師有著15年企業(yè)管理經(jīng)驗，任職于世界500強、加拿大獨資企業(yè)、意大利獨資企業(yè)以及大型民營企業(yè)，為企業(yè)提供項目管理上的技術支持和輔導；同時老師也專注思維工具和思維技術8年，在項目管理中運用思維導圖、創(chuàng)新思維、感知思維等思維技術，做到“管理精細、決策合理、創(chuàng)造價值”的理念；老師至今累計授課300余場，參訓學員高達上萬余人，課程深受學員喜愛，
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
（世界500強）美資艾默生環(huán)境優(yōu)化技術（蘇州）研發(fā)中心：老師任職期間帶領團隊，成功實現(xiàn)3S系列壓縮機國產化，受到艾默生美國、沈陽、蘇州三地團隊的贊譽，隨后又帶領團隊優(yōu)化了4D壓縮機設計，提升了產品性能、可靠性并將產品制造成本降低了8.3%。
（加拿大獨資企業(yè)）邁特通信設備（蘇州）有限公司：老師建立公司項目管理體系，成功管理了20余個NPD/NPI項目，其中最大的項目價值4000萬人民幣；將NPI周期從6-7周縮短到3-4周。主導內部運營改善項目，設定了內部采購評審流程；將互調的一次通過率從50%提升到80%；將制造成本降低了10%。
（意大利獨資企業(yè)）邁可微機電科技（蘇州）有限公司：老師任期期間，成功在2014年（初創(chuàng)期）達成900萬銷售額， 而在2018年實現(xiàn)4000萬的銷售額，并在歐洲設立了通信產品代理銷售體系，在2年內成功引入4家新客戶，促使銷售額增長近200%。
（大型民營企業(yè)）蘇州易特諾科技股份有限公司： 老師曾在2013年將公司銷售額提升到1億人民幣，相比2012年提升了60%；成功地對銷售團隊和項目管理團隊實現(xiàn)了KPI管理，并敦促人事部門在全公司推行KPI管理；通過優(yōu)化供應鏈，實現(xiàn)了30%毛利率；將NPI周期從8周縮減到5-6周；將及時交付率從81%提升到95%。
部分授課案例：
博士科技《決勝關鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》6期
和鈞正策《決勝關鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》6期
艾迪康《謀“時”成商——項目管理技能沙盤模擬》5期
藝達精密《謀“時”成商——項目管理技能沙盤模擬》7期
全能科技《決勝關鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》5期
邁可微機電科技《“相”變——實踐性項目管理體系》3期
邁可微機電科技《決勝關鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》8期
無極微波《決勝關鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》8期
飛爾騰通信《全腦表達》4期
福斯儀器《全腦表達》4期
無極微波《全腦表達》5期
全能科技《全腦表達》3期
藝達精密《筆尖上的思考——思維導圖及應用》4期
金龍汽車《筆尖上的思考——思維導圖及應用》3期
長城開發(fā)科技《筆尖上的思考——思維導圖及應用》8期
邁可微機電科技《筆尖上的思考——思維導圖及應用》6期
……
主講課程：
《全腦表達》
《成功的采購項目管理》
《筆尖上的思考——思維導圖及應用》
《感知的力量——團隊決策力提升訓練》
《金字塔原理——邏輯思維與高效表達》
《決勝關鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》
《謀“時”成商——項目管理技能沙盤模擬》
《項目治理——項高層管理者的項目決策框架》
授課風格：
親和：師生友好，交流順暢
接地：量身定制，直指痛點
建構：案例豐富，學員行動
引導：善用提問，激發(fā)頓悟
發(fā)問式授課，培訓現(xiàn)場互動性強，語言幽默生動，有激情和感染力；內容嚴謹而專注，有完善的教學體系、系統(tǒng)的課程設計。注重教、練結合，培訓實用實際，接地氣能落地，好學管用；授課深入淺出，風格新穎、活躍，內容充實縝密，思路開闊。
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